En Educación dicen que ya hay un 58% de los 99 mil estudiantes que conforman la matrícula de primaria que asiste a escuelas con extensión de jornada, y que la ampliación horaria alcanzaría a un 30%, con lo cual en 2023 se proyecta brindar las cinco horas diarias de clase al 90 % de sus estudiantes en 2023.

Ahora, la agrupación docente Carlos Fuentealba, minoría en la conducción de la seccional Uruguay de Agmer, cuestionaron la proyectada ampliación horaria en primaria.  «Toda una impostura de quienes no pueden garantizar siquiera las cuatro horas de clases actuales. De quienes vienen reduciendo el presupuesto educativo año a año y que mantiene a los/as docentes con salarios de miseria. Es claro que no les interesa la educación de nuestros/as gurises/as», indicó.

La propuesta del Gobierno, sostiene la Fuentealba, “se apoya en el desastre social y educativo que ellos mismos produjeron y que la, docencia masivamente rechaza porque es impracticable.  Se la quiere implementar sin afrontar ninguna de las condiciones que han generado el declive educativo: desde la creciente miseria económica de la comunidad educativa hasta el deterioro edilicio y la faltante de los mismos, y ni hablar de las condiciones sanitarias y los salarios de miseria que paga el Gobierno”.

“Esta medida, además, desconoce el funcionamiento normal de una institución en donde en un mismo edificio -producto de las políticas de ajuste de los distintos gobiernos- conviven dos o tres instituciones, tornándose aún más dificultoso con una hora más. O las complicaciones que acarrearía a una familia donde los niños y niñas  ingresarían a las 7 de la mañana, lo que obligaría  a levantarlos al alba o retirarlos una hora más tarde de lo habitual, complicando el esquema horario de las familias y de la jornada de trabajo docente avanzando contra sus derechos  laborales”, sostiene la agrupación docente.

“En este contexto, con esta medida, no se hace más que avanzar en una mayor precarización laboral y ajuste educativo, pretendiendo responsabilizarnos de la crisis educativa a la que los distintos gobiernos nos han llevado, en vez de poner los recursos económicos necesarios para poder desarrollar el proceso educativo acorde a las necesidades de las familias trabajadoras”, sostuvo.}

De la Redacción de Entre Ríos Ahora