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24 de mayo de 2018
En el país hay medio millón menos de alumnos en sala de 3 años que en la de 5
Un estudio indica que "aunque la ley establece la necesidad de universalizarla, la sala de 3 tiene un 60% menos de alumnos que la sala de 5". Demuestra así que hay déficits importantes en la cobertura del nivel inicial.

En los jardines de infantes de toda la Argentina hay "medio millón de alumnos menos en sala de 3 años que en sala de 5", según un informe publicado por el Observatorio Argentinos por la Educación.

El estudio indica que "aunque la ley establece la necesidad de universalizarla, la sala de 3 tiene un 60% menos de alumnos que la sala de 5".

"Pese al crecimiento de la oferta, aún existen déficits importantes en la cobertura del nivel inicial", añade.

El jardi?n de infantes es el nivel que ma?s crece en el sistema educativo: incorporo? 202.392 alumnos entre 2011 y 2016, lo que implica un incremento del 12,9%, por encima de la expansio?n de la secundaria (7%).

Pero a pesar del crecimiento, persisten importantes deficiencias en la cobertura: mientras la sala de 5 -obligatoria desde hace 25 an?os- tiene 734.138 estudiantes, la sala de 4 -obligatoria desde 2014- tiene 100.000 alumnos menos (631.433) y la sala de 3, casi medio millo?n de alumnos menos (294.001).

Entre 2011 y 2016, la mayor expansión se dio en la sala de 4, que incorporo? 104.799 estudiantes, seguida de sala de 5, que ya presentaba altos niveles de cobertura en el an?o 2011 y sumo? 39.192 estudiantes.

Los datos surgen del informe "El nivel inicial crecio?, pero la cobertura au?n es deficiente", realizado por el Observatorio Argentinos por la Educacio?n a partir de su plataforma interactiva de datos del sistema educativo (http://argentinosporlaeducacion.org/).

Segu?n el informe, en el peri?odo mencionado se sumaron 36.972 alumnos a la sala de 3, cuya obligatoriedad au?n no fue aprobada por el Congreso de la Nacio?n, pese a la media sancio?n obtenida en 2016 en Diputados.

"Aun cuando persisten desigualdades, la incorporacio?n de nin?os ha sido sostenida y creciente. Pero los desafi?os son muchos y de gran envergadura. Ameritan una planificacio?n realista, basada en los diagno?sticos, de mediano plazo y con compromisos en los distintos niveles de gobierno. Los ma?s estructurales son la inversio?n en infraestructura en el nivel nacional, la designacio?n de cargos en el provincial y la complementariedad de servicios en el municipal", afirma Verona Batiuk , especialista en Educacio?n Infantil de la OEI.

"El desafi?o es continuar expandiendo la oferta pero sin resignar calidad. Desde la sociedad civil tenemos que asumir la responsabilidad de dar el debate sobre co?mo lograrlo y de seguir las metas que los gobiernos establecen para exigir su cumplimiento. Sin este compromiso es difi?cil que este proceso se de? con la urgencia que las circunstancias requieren", sen?ala Ignacio Ibarza?bal , director ejecutivo del Observatorio Argentinos por la Educacio?n.

Una expansio?n desigual

Los datos presentados por el Observatorio Argentinos por la Educacio?n muestran que, si bien la matri?cula de nivel inicial aumento? en todas las provincias, esa expansio?n ha sido muy desigual.

Entre 2011 y 2016, el mayor crecimiento porcentual se dio en La Pampa con el 44,8% (3.831 estudiantes ma?s). Le siguen Tucuma?n con el 35,1% (14.604 estudiantes) y Misiones con el 30,3% (11.490 estudiantes).

La provincia de Buenos Aires incorporo? 55.952 estudiantes: una expansio?n del 8,3%, por debajo del promedio nacional (12,9%). La Ciudad Auto?noma de Buenos Aires tuvo un crecimiento porcentual similar (8,1%), equivalente a 9.319 alumnos. En Co?rdoba el crecimiento fue del 9,9% (11.721 alumnos).

Entre las provincias con menor crecimiento porcentual tambie?n se ubican San Luis con el 7,1% (1.144 alumnos), Santa Fe con un 7,5% (7.903 alumnos), Tierra del Fuego con un 7,6% (505 alumnos) y Catamarca con 7,7% (1.034 alumnos).

Entre Ri?os (16,5%) y Mendoza (19%) tuvieron incrementos de matri?cula por encima del promedio nacional, al igual que San Juan (21,3%).

En el NEA, adema?s de Misiones se destacan los casos de Santiago del Estero (29,2%), Chaco (27,4%) y Formosa (25,1%), mientras que Corrientes aparece un poco ma?s rezagada (15,5%), aunque por encima del promedio nacional.

En el NOA, detra?s de Tucuma?n las mayores expansiones se dieron en Jujuy (20,6%) y Salta (19,6%), mientras que en La Rioja el crecimiento fue menor (11,1%).

En la Patagonia, se destaca el caso de Ri?o Negro (21,6%), seguido de Chubut (17,1%) y Santa Cruz (15%). En Neuque?n (11,8%) el crecimiento del nivel fue inferior al de las provincias vecinas.



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